2 "Д" класс, школа №2086: 2019

На уроках мы будем постепенно расширять наш круг чтения. Заводим тетрадь в клетку (18 листов). Разлиновываем ее по графам(автор, название произведения, жанр, главные герои, главная мысль произведения, дата чтения, количество прочитанных страниц(в эту дату), подпись родителей. И читаем. Надо читать вслух каждый день! Желательно обсудить со старшими прочитанный отрывок.

К 8 ноября необходимо прочитать Паустовского К.Г. «Растрёпанный воробей»; М.Горького «Воробьишко»; Дурова В.Л. «Вороны-артистки»;

Значение книг о природе

В детской литературе значительное место занимают произведения о природе. Книги о животных и птицах дают детям увлекательные сведения об их повадках, образе жизни, разнообразии флоры и фауны, учат с любовью относиться к окружающему миру, заботиться о братьях наших меньших, сопереживать им.

Книги и авторы

Многие писатели в своих рассказах, повестях обращались к теме птиц.

Астафьев Виктор Петрович «Стрижонок Скрип»;

Баруздин Сергей Александрович «Есть такая птица»;

Бианки Виталий Валентинович «Кто чем поёт?»;

Горький Максим «Воробьишко»;

Дуров Владимир Леонидович «Вороны-артистки»;

Зощенко Михаил Михайлович «Умный гусь»;

Коваль Юрий Иосифович «Бой зяблика»;

Мамин-Сибиряк Дмитрий Наркисович «Серая шейка»;

Паустовский Константин Георгиевич «Растрёпанный воробей»;

Сетон-Томпсон Эрнест «Красношейка»;

Сладков Николай Иванович «Серьёзная птица»;

Соколов-Микитов Иван Сергеевич «Цапли»;

Толстой Лев Николаевич «Лебеди»;

Ушинский Константин Дмитриевич «Кукушечка»;

Чарушин Евгений Иванович «Яша».

Где найти книгу

Среди произведений из приведённого списка есть короткие и длинные, натуралистичные и сказочные, смешные и грустные. Найти их можно:

в школьной, городской библиотеке, а какие-то найдутся дома;

в интернете, введи в поисковую строку название, автора в сочетании со словом «читать» и тебе откроются ссылки на нужный рассказ или повесть;

Как подготовиться к уроку

Подумай, что можно рассказать о прочитанном. Подготовь план ответа, по которому ты сделаешь это. Он может быть такой:

полное имя автора, название произведения, жанр;

краткий сюжет;

главная мысль.

Пример: «Я прочитал рассказ Михаила Михайловича Зощенко «Умный гусь». Это забавная история о гусе. Писатель от первого лица рассказывает о своих наблюдениях за домашней птицей. Гусь нашёл засохшую корочку хлеба, но не смог её склевать. Для того, чтобы без труда её скушать, пернатый размочил корку в луже. В конце автор немного подсмеивается над героем истории, но делает вывод, что гусь – умная птица. Своим рассказом, автор хотел объяснить читателям, что птицы сообразительны и находчивы, а из любой затруднительной ситуации можно найти выход, если подумать.»